CONCLUSIÓN
viernes, 12 de octubre de 2018
DE LA DIVERSIDAD CULTURAL A LA CULTURA DE LA DIVERSIDAD
SOBRE LA CIUDADANÍA
CONCLUSIÓN
La ciudadanía es el eje principal de la educación, ya que si la ciudadanía recibe buena educación fomentaran la justicia, democracia, en la sociedad intercultural que viven.
CAPÍTULO 5
CONCLUSIÓN
Para que las Escuelas Interculturales Bilingues funciones adecuadamente, el responsable directo es el directos, ya que su función es ofrecer docentes EIB a los estudiantes, con el apoyo de la familia.
miércoles, 10 de octubre de 2018
CAPÍTULO 3
CONCLUSIÓN
Para concluir le Currículo y los materiales para la EIB son necesarios para el educando, ya el Currículo es enviado desde el Ministerio de Educación y los materiales educativos para la EIB son elaborados y DIGEIBIRA.
CAPÍTULO 2
CONCLUSIÓN
La política docente ve varias formas como: cual es la oferta y demanda de los docentes EIB, también como esta formado los docentes, si están recibiendo capacitación o se están especializandoce, el pago de remuneración también es de acuerdo a los grupos.
CAPÍTULO 1
CONCLUSIÓN
La EIB surge por la necesidad del educando, ya que cada comunidad tiene sus propios costumbres, lenguas. por esta razón todo niño y niña tiene derecho a recibir la educación en su propia lengua, respetando su cultuta.
FACTOR DETERMINANTE DEL RENDIMIENTO ESCOLAR
CONCLUSIÓN
En conclusión puedo decir que los factores determinantes del rendimiento escolar son varios como: económico, estrategias, variables, la infraestructura escolar, el desempeño de docente, la familia entre otros.
IDENTIFICADORES DE CALIDAD EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
CONCLUSIÓN
En conclusión los identificadores de calidad en los Centros Educativo responden a las siguientes preguntas ¿Cómo es el producto educativo?, ¿Cuál es la satisfacción de los alumnos?,¿Cuál es la satisfacción del personal? y ¿Cuál es el impacto que produce en la sociedad?.
miércoles, 3 de octubre de 2018
Suscribirse a:
Entradas (Atom)