jueves, 15 de noviembre de 2018

CONCEPCIONES EDUCATIVAS


CONCLUSIÓN

Al hablar de las concepciones educativas nos referimos  a la educación tradicional y moderna, la educación tradicional fue vigente hasta el siglo XX, en donde solo el docente conocía el fin educativo y el alumno no tenía idea de la finalidad de lo que aprende  y es un apersona individual.
La educación moderna se está dando a partir del siglo XXI, con toda las renovaciones de las escuelas, tendencias y orientaciones que forma al alumno con diferentes habilidades que le facilitan aprender, investigar, experimentar y comunicarse para poder resolver problemas.



viernes, 9 de noviembre de 2018

ROL DE DOCENTE

CARACTERÍSTICAS UNIVERSALES DEL DOCENTE
CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE EIB
Ø  Una mente abierta: aprendizaje y adaptación son dos de las partes de ser buen maestro.
Ø  Flexibilidad y paciencia: Es importante para que tenga estable su nivel de estrés para controlar cualquier situación que pueda generar los estudiantes.
Ø  Altos expectativas: Deben motivar a que los alumnos se esfuercen cada vez más para lograr mejores resultados.
Ø  No le temen al cambio: No temer experimentar con nuevos recursos.
Ø  Saben comunicarse y trabajar en familia: ´Para que el alumno tenga éxito, es esencial que los profesores puedan trabajar en colaboración con ellos

Ø Compromiso con su pueblo: El maestro debe ser comprometido de tiempo completo.
Ø Valoración de cultura: El docente valora y respeta tradiciones, creencias, modo de comportamiento, así mismo se adapta a la cultura de cada cultura.
Ø Planifica el trabajo de clase de acuerdo a la realidad social.
Ø Fomentar la participación: La comunidad y padres de familia deben intervenir en las gestiones pedagógicas.
Ø Fomentar la educación intercultural bilingüe: El docente preparado y especializado para brindar una educación EIB.
Ø Conocimiento y valoración: Respeta y valora u cultura de los estudiantes.

CONCLUSIÓN
El rol del docente es  ser un guía en la formación del educando. Su función es evaluar el proceso de aprendizaje del o los estudiantes e informar.
El docente utiliza una gran cantidad de recursos interactivos y nuevas tecnologías para conseguir que los alumnos entiendan los contenidos y también para acaparar su atención

PROPUESTAS DE ACTUACIÓN FUTURAS EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL


CONCLUSIÓN
En las propuestas de actuación futuras en la educación intercultural se deben ver las necesidades reales del educando para dar una educación formal respetando su cultura, par esto debe incorporarse proyectos y los docentes deben recibir actualizaciones y emplear estrategias metodológicos. 



miércoles, 7 de noviembre de 2018

CURRÍCULO INTERCULTURAL


CONCLUSIÓN

El currículum es el instrumento básico que la escuela tiene a su disposición para poder dar respuesta a la realidad compleja que son las aulas presentado sus conocimientos de manera que  puedan ser asimilados por los diversos tipos de alumnos.



martes, 6 de noviembre de 2018

EL PAPEL DE LA ESCUELA ANTE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL


CONCLUSIÓN

El papel de la escuela ante  la educación intercultural, es importante porque forma a los estudiantes democráticos y participativos que integran a la sociedad. Ya que la escuela se adapta a la sociedad.


lunes, 5 de noviembre de 2018

HACIA UNA CLARIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL


CONCLUSIÓN

Para concluir podemos decir que la clarificación de  la educación  intercultural es mejorar y potenciar la autoestima de las personas, logrando una verdadera reforma de los procesos educativos.


http://archivo.pedagogica.edu.co/index.php/videos-2014?task=visit&id=51&cid=62&layout=simple&start=180
https://www.uv.mx/prensa/relevantes/la-interculturalidad-democratiza-el-sistema-educativo/

RECONOCIMIENTO DE LA IDENTIDAD Y LA DIVERSIDAD


CONCLUSIÓN
Cuando habla de reconocimiento de la identidad y la diversidad hemos de reconocer que la estructura de la identidad no en estable sino dinámica, dado que permanece abierta y es permeable a las aportaciones del entorno.
La identidad no es algo innato y fijo en el ser humano, al contrario es una realidad que se acomoda al contexto y que el hecho de compartir un mismo espacio geográfico con otras personas, grupos o culturas puede modificarse.



EDUCACIÓN INTERCULTURAL. ANALISIS Y PROPUESTA


CONCLUSIÓN


El la aceptación de una nueva sociedad pluricultural, es preciso reconocer la importancia de la educación a la hora de ofrecer  unas respuesta adecuadas a las necesidades sociales. Por ello, la educación en la diversidad no ha de ser fuente de enfrentamiento, sino un componente que enriquezca la cultura.